বুয়েট থেকে এডটেক উদ্যোক্তা, এবার জাপানে নুমেরি সাত্তার অপারের নতুন যাত্রা

একসময় পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষক হিসেবে শিক্ষার্থীদের পাঠদান করতেন অপার। জটিল বিষয়গুলো সহজভাবে উপস্থাপন এবং অনলাইনে আরও বেশি শিক্ষার্থীর কাছে শিক্ষার সুযোগ পৌঁছে দেওয়ার চিন্তা থেকেই উদ্যোক্তা হওয়ার পরিকল্পনা শুরু করেন তিনি। এর ধারাবাহিকতায় ২০১৮ সালে যাত্রা শুরু হয় ‘অপার্স ক্লাসরুম’-এর।

অল্প সময়ের মধ্যে উদ্যোগটি বাংলাদেশের অনলাইন শিক্ষা খাতে পরিচিতি অর্জন করে। অপারের ব্যক্তিগত ওয়েবসাইটে প্রকাশিত তথ্য অনুযায়ী, প্ল্যাটফর্মটির মাধ্যমে ১০ লাখের বেশি শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছেছেন তাঁরা। তাঁদের দাবি, এর মধ্যে সাত লাখের বেশি শিক্ষার্থী অর্থের বিনিময়ে বিভিন্ন শিক্ষা কার্যক্রমে অংশ নিয়েছেন।

নুমেরি সাত্তার অপারের শিক্ষাজীবন শুরু হয় বিজ্ঞান বিভাগে। রাজধানীর আইডিয়াল স্কুল অ্যান্ড কলেজ এবং রাজউক উত্তরা মডেল কলেজে পড়াশোনা শেষে তিনি বাংলাদেশ প্রকৌশল বিশ্ববিদ্যালয়ের (বুয়েট) পুরকৌশল বিভাগে ভর্তি হন। ২০২০ সালে সেখান থেকে স্নাতক সম্পন্ন করেন। তবে প্রকৌশল বিষয়ে পড়াশোনা করলেও তাঁর পেশাগত আগ্রহ তৈরি হয় শিক্ষা ও প্রযুক্তি খাতে।

২০১৯ সালে তিনি যোগ দেন দেশের পরিচিত অনলাইন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান টেন মিনিট স্কুলে। সেখানে প্রকল্প ব্যবস্থাপক হিসেবে কর্মজীবন শুরু করলেও পরবর্তী সময়ে প্রোডাক্ট ম্যানেজার এবং একাডেমিক ও টেস্ট প্রিপারেশন কার্যক্রমের বিভিন্ন দায়িত্ব পালন করেন। এই অভিজ্ঞতা তাঁকে অনলাইন শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, শিক্ষামূলক কনটেন্ট তৈরি এবং প্রযুক্তির মাধ্যমে বৃহৎ পরিসরে শিক্ষাসেবা পৌঁছে দেওয়ার বিষয়ে বাস্তব ধারণা দেয়।

অপার্স ক্লাসরুমের কার্যক্রমে শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি শিক্ষকদেরও উদ্যোক্তা হিসেবে গড়ে তোলার বিষয়টি গুরুত্ব পেয়েছে। প্রচলিত অনলাইন শিক্ষা কার্যক্রমের বাইরে স্থানীয় শিক্ষকদের নিজস্ব কনটেন্ট ও পাঠদানের দক্ষতা কাজে লাগিয়ে তাঁদের পরিচিতি তৈরির সুযোগ করে দেওয়ার চেষ্টা করছে প্ল্যাটফর্মটি। এ ক্ষেত্রে প্রযুক্তিকে শুধু অনলাইন ক্লাসের মাধ্যম হিসেবে নয়, বরং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে যোগাযোগ তৈরির কার্যকর উপায় হিসেবে ব্যবহার করা হচ্ছে।

শিক্ষা খাতে অপারের উদ্যোগ পরবর্তী সময়ে আরও বিস্তৃত হয়। ২০২২ সালে তিনি প্রতিষ্ঠা করেন ACS। ২০২৪ সালে ACS Future School-এর সঙ্গে যুক্ত হন, যেখানে ভবিষ্যৎ কর্মজগতের উপযোগী দক্ষতা, প্রকল্পভিত্তিক শিক্ষা ও আন্তর্জাতিক দৃষ্টিভঙ্গির ওপর গুরুত্ব দেওয়া হয়। একই সময়ে বই ও স্টেশনারি খাতের প্রতিষ্ঠান Rhombus Publications-এর সঙ্গেও যুক্ত হন তিনি।

বাংলাদেশে শিক্ষা ও প্রযুক্তি খাতে কাজের অভিজ্ঞতা থেকে আন্তর্জাতিক পর্যায়ে উদ্যোগ সম্প্রসারণের পরিকল্পনা করেন অপার। বিশেষ করে জাপানের শিক্ষা, দক্ষতা উন্নয়ন এবং কর্মসংস্থানের বাজারে বাংলাদেশের সম্ভাবনা তাঁকে নতুনভাবে ভাবতে উৎসাহিত করে। সেই পরিকল্পনার অংশ হিসেবেই জাপানে প্রতিষ্ঠা করেন ‘ওপার্ল’ (OPearl)।

অপারের ব্যক্তিগত ওয়েবসাইটের তথ্য অনুযায়ী, ২০২৫ সালে টোকিওতে প্রতিষ্ঠানটির কার্যক্রম শুরু হয়। এ উদ্যোগে মিরাই কনসাল্টিং গ্রুপের সঙ্গে যৌথভাবে কাজ করছেন তিনি। বাংলাদেশ ও জাপানের মধ্যে ব্যবসায়িক সহযোগিতা, পেশাগত যোগাযোগ, দক্ষতা উন্নয়ন এবং জনশক্তি বিনিময়ের সুযোগ তৈরিতে প্রতিষ্ঠানটি কাজ করছে।

এই উদ্যোগের সঙ্গে যুক্ত হয়েছে বাংলাদেশের বেসরকারি উন্নয়ন সংস্থা ব্র্যাকও। বাংলাদেশ-জাপান সহযোগিতা বাড়ানোর লক্ষ্যে ব্র্যাক ও মিরাই কনসাল্টিং গ্রুপের মধ্যে একটি সমঝোতা স্মারক স্বাক্ষরিত হয়েছে। এর আওতায় জাপানি ভাষা শিক্ষা, দেশটির সংস্কৃতি সম্পর্কে প্রস্তুতি, দক্ষতা উন্নয়ন এবং জাপানে বাংলাদেশের মানুষের কর্মসংস্থানের সুযোগ তৈরির বিষয়গুলো গুরুত্ব পেয়েছে। এ কার্যক্রম বাস্তবায়নে সহযোগী হিসেবে রয়েছে ব্র্যাক প্রবাসবন্ধু লিমিটেড।

জাপানের শ্রমবাজারে দক্ষ কর্মীর চাহিদা এবং বাংলাদেশের তরুণদের বিদেশে কর্মসংস্থানের আগ্রহ—এই দুইয়ের মধ্যে সম্ভাবনাময় সংযোগ দেখছেন সংশ্লিষ্ট উদ্যোক্তারা। তবে আন্তর্জাতিক শ্রমবাজারে প্রবেশের ক্ষেত্রে শুধু কর্মসংস্থানের সুযোগ তৈরি করাই যথেষ্ট নয়; প্রয়োজন ভাষাগত দক্ষতা, সাংস্কৃতিক অভিযোজন এবং পেশাগত প্রশিক্ষণ। এসব বিষয়কে গুরুত্ব দিয়েই উদ্যোগটি এগিয়ে নেওয়ার পরিকল্পনা করা হয়েছে।

ব্যবসায়িক কার্যক্রমের পাশাপাশি উচ্চশিক্ষার সুযোগও কাজে লাগাচ্ছেন অপার। ২০২৫ সালে তিনি জাপানের টোকিওভিত্তিক GLOBIS University-তে ব্যবসায় প্রশাসনে এমবিএ প্রোগ্রামে ভর্তি হন। তাঁর ব্যক্তিগত ওয়েবসাইটে উল্লেখ রয়েছে, এ জন্য তিনি জাপান স্টুডেন্ট সার্ভিসেস অর্গানাইজেশনের (JASSO) বৃত্তিও পেয়েছেন।

শিক্ষাজীবন ও কর্মজীবনে বিভিন্ন ক্ষেত্রের সঙ্গে যুক্ত হয়েছেন নুমেরি সাত্তার অপার। তাঁর ব্যক্তিগত ওয়েবসাইটে ২৮টি উদ্যোগ প্রতিষ্ঠা কিংবা পরিচালনার সঙ্গে সম্পৃক্ততার তথ্য দেওয়া হয়েছে। শিক্ষা, প্রকাশনা, বিপণন, ই-কমার্স ও প্রযুক্তিসহ বিভিন্ন খাতে তাঁর কাজের অভিজ্ঞতা রয়েছে। এসব প্রতিষ্ঠানে তিনি প্রতিষ্ঠাতা, সহপ্রতিষ্ঠাতা, পরিচালক কিংবা অংশীদার হিসেবে ভিন্ন ভিন্ন দায়িত্ব পালন করছেন।

বিশেষজ্ঞ পর্যায়ে দক্ষ জনশক্তির চাহিদা এবং বাংলাদেশের তরুণদের আন্তর্জাতিক কর্মসংস্থানের সম্ভাবনা বিবেচনায় বাংলাদেশ ও জাপানের মধ্যে সহযোগিতা বাড়ানোর সুযোগ রয়েছে। তবে এ ধরনের উদ্যোগের সফলতা নির্ভর করবে প্রশিক্ষণের মান, ভাষাগত প্রস্তুতি, দায়িত্বশীল অংশীদারত্ব এবং দীর্ঘমেয়াদি পরিকল্পনার ওপর।

বাংলাদেশের অনলাইন শিক্ষা খাতে কাজের অভিজ্ঞতাকে আন্তর্জাতিক পরিসরে কাজে লাগানোর পাশাপাশি নতুন ব্যবসায়িক সম্ভাবনা তৈরির চ্যালেঞ্জও রয়েছে অপারের সামনে। তাঁর জাপানকেন্দ্রিক উদ্যোগ কতটা কার্যকরভাবে দুই দেশের শিক্ষা, প্রযুক্তি ও কর্মসংস্থান খাতকে যুক্ত করতে পারে, তা ভবিষ্যতে স্পষ্ট হবে।

বুয়েটের পুরকৌশল বিভাগ থেকে শুরু করে শিক্ষকতা, অনলাইন শিক্ষা, প্রযুক্তি ও ব্যবসা ব্যবস্থাপনা—বিভিন্ন অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে নিজের কর্মপরিধি বিস্তৃত করেছেন নুমেরি সাত্তার অপার। এবার সেই অভিজ্ঞতাকে দেশের গণ্ডি পেরিয়ে জাপানে কাজে লাগানোর লক্ষ্য নিয়ে এগোচ্ছেন তিনি।